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简答题
37.【题干】艺术的功能
【答案】艺术的功能是通过接受者对艺术品的意象、意境的欣赏来实现，包括审美、娱乐、消遣、认识、道德、教育、宗教感化、思想启迪、政治宣传、心理平衡、社会干预、文化交流、商业广告等功能。审美是艺术最核心的功能。意象、意境在本质上是虚拟的、审美的，以意象世界作为核心的艺术品的首要功能只能是审美。艺术的核心是意象世界，艺术的种种非审美因素在作品中不能单独出现，只能体现在意象体系中，离开了意象，这些因素就不再是艺术的有机组成部分，艺术的多元功能正式这些非审美因素在艺术欣赏过程中间接实现的。审美在艺术诸功能中的首要地位。艺术的功能是多元综合的，主功能之间又有首要和次要之分。它们必须以审美功能为核心，与其他诸功能相融合的，综合性的功能系统。
【考点】艺术的功能
38.【题干】康德对崇高的理论探讨。
【答案】真正把崇高作为审美形态来看待的是康德。他认为崇高源于人的内在情感的看法。他认为巨大并不是崇高，崇高是伟大的东西，崇高在形式上是无限的没有秩序的。他认为真正的崇高不能含在任何和感性的形式里，只能设计理性的概念。崇高“引起的感动不是游戏，儿好像是想象力活动中的严肃。
【考点】崇高
39.【题干】美育的特点
【答案】美育的主要特点有三个：斥诸感性、潜移默化以及能动性。(1)美育的基本特点首先在于，审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介，悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提升人的精神境界，丰富人的心灵的目的。斥诸感性的美育意味着人的感受能力的丰富，用直观、个性的形式来把握审美对象，从中折射出某些价值观，蕴涵着对人生和人性的感悟和体会，为人们开拓一片感性的天地，以利于人的全面发展。(2)美育主要是一种“化育”，即潜移默化。在美育过程中，主体不为外物和艺术所感动，同时也在这种感动发挥主观能动性和创造性。
【考点】美育的特点
40.【题干】美学学科诞生的标志
【答案】美学作为一门独立学科的确立，有两个重要标志：一是有专门的、系统的美学著作问世，而是形成了独立的，区别于其他学科的研究对象和范围，据此，学界公认，美学作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆嘉通1750年出版的《美学》一书为标志，鲍姆嘉通也因此被称为“美学之父”。
【考点】绪论——美学的诞生与学科发展
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